Almenn félagsfræði

Stafræna samskiptafjölmiðlabyltingin – greining með stuðningi gervigreindar

Markmið: Nemendur læri að greina áhrif samskiptamiðla með eigin rökhugsun og nýti gervigreind til að fá ný sjónarhorn – án þess að treysta blint á niðurstöður AI.

1. Sjálfstæð vinna (án AI)

Nemendur vinna í pörum og svara eftirfarandi spurningum án aðstoðar gervigreindar:

• Hvaða samfélagsmiðla notar þú?
• Hverjir eru kostir og gallar samskiptamiðla?
• Telur þú að samfélagsmiðlar hafi áhrif á sjálfsmynd?
• Hvernig voru samskipti áður en samfélagsmiðlar komu?
• Hver er þín eigin niðurstaða: Væri lífið betra án samfélagsmiðla?

Skrifaðu greiningu (150–300 orð) byggða á eigin skoðun, reynslu og umræðu úr kennslubókinni.

2. Aðstoð með gervigreind (AI)

Næst má nemandinn nota gervigreind (t.d. ChatGPT) með skipun eins og:

„Geturðu hjálpað mér að skrifa greiningu um hvort samfélagsmiðlar séu góðir eða slæmir fyrir samskipti? Ég vil fá bæði kosti og galla, og rök með og á móti.“

Nemendur afrita ekki beint, heldur skoða svörin og nýta til að bæta eða endurskoða eigin texta.

3. Samanburður og heildarniðurstaða

Nemendur bera saman:

• eigin texta og nálgun gervigreindar
• hver voru helstu sameiginlegu atriði og hver voru aðalmunirnir?

Að lokum skrifa þeir stutta samantekt (100 orð):

„Hvað lærði ég af því að vinna bæði sjálfstætt og með aðstoð gervigreindar? Hvernig breyttist greining mín – og hvers vegna?“

Athugasemd til kennara:
Þetta verkefni má leggja fyrir á pörum eða einstaklingslega. Hægt er að óska eftir að nemendur merki í textanum hvaða hlutar komu frá AI og hvaða hlutar eru þeirra eigin. Þá eykst meðvitund um hlutverk gervigreindar í námi.