Skip to main content

Blocks

Skip Navigation

Navigation

  • Home

    • Site pages

      • My courses

      • Tags

    • My courses

    • Courses

      • Grunnfærni

        • felsamtim

        • felsam

        • afbrall

          • Afbrotafræði fyrir alla - ábendingar til kennara

          • Inngangur að afbrotafræði

          • Kenningar í afbrotafræði

          • Rannsóknir í afbrotafræði

          • Réttarvörslukerfið

          • Réttarvörslukerfið í Bandaríkjunum

          • Arfleifð Alcatraz

          • Afbrotatölfræði

          • Áhrifaþættir afbrota

          • Afbrot og félagsleg staða

          • Fórnarlambafræði

          • Heimilisofbeldi

          • Hvítflibbaafbrot

            • GameHvítflibbaafbrot- krossgáta

            • GameHvítflibbaafbrot- dulmál

            • GameHvítflibbaafbrot- hengimaður

            • GameHvítflibbaafbrot- snákaspil

            • AssignmentVerkefni 1 – Hver stal milljónum án þess að brjóta...

            • AssignmentVerkefni 2 – Pýramídasvindl í beinni?

            • AssignmentVerkefni 3 – Mengun og grænflibbaafbrot

          • Afbrot í fjölmiðlum

          • Tæknideildin

          • Stafræn afbrot

          • Leiðir til að draga úr afbrotum

      • Almennt nám

  • Close
    Toggle search input
  • Log in

Afbrotafræði fyrir a ...

Close
Toggle search input
  1. Home
  2. Courses
  3. Grunnfærni
  4. afbrall
  5. Hvítflibbaafbrot
  6. Verkefni 3 – Mengun og grænflibbaafbrot

Verkefni 3 – Mengun og grænflibbaafbrot

Completion requirements

Verkefni 3 – Mengun og grænflibbaafbrot

Markmið: Nemendur skilja að umhverfisafbrot geta haft mikil áhrif á náttúru og fólk – þótt þau séu ekki alltaf sjáanleg strax.

Dæmi:
„Verksmiðja lætur spilliefni renna í á án leyfis. Fólk í bænum verður veikt, og fiskar deyja. Enginn er handtekinn. En tjónið er mikið.“

Umræða:

  • Er þetta afbrot?
  • Hver ber ábyrgð?
  • Hvers konar afbrot er þetta?

Hugtök sem tengjast:
Grænflibbaafbrot – Umhverfisafbrot – Mengunarmælingar – Skortur á refsiábyrgð

Verkefnaskil:
Nemendur svara:
„Af hverju eru umhverfisafbrot stundum ekki tekin jafn alvarlega og ofbeldisbrot?“

Data retention summary