Skip to main content

Blocks

Skip Navigation

Navigation

  • Home

    • Site pages

      • My courses

      • Tags

    • My courses

    • Courses

      • Grunnfærni

        • felsamtim

        • felsam

        • afbrall

          • Afbrotafræði fyrir alla - ábendingar til kennara

          • Inngangur að afbrotafræði

          • Kenningar í afbrotafræði

          • Rannsóknir í afbrotafræði

            • GameRannsóknir í afbrotafræði - krossgáta

            • GameRannsóknir í afbrotafræði - dulmál

            • GameRannsóknir í afbrotafræði - hengimaður

            • AssignmentVerkefni 1 – Rannsóknir: Hvernig lærum við um samf...

            • AssignmentVerkefni 2 – Siðferði og rannsóknir: Hvað má – og ...

            • AssignmentVerkefni 3 – Hvað segja kenningar og lög um afbrot?

          • Réttarvörslukerfið

          • Réttarvörslukerfið í Bandaríkjunum

          • Arfleifð Alcatraz

          • Afbrotatölfræði

          • Áhrifaþættir afbrota

          • Afbrot og félagsleg staða

          • Fórnarlambafræði

          • Heimilisofbeldi

          • Hvítflibbaafbrot

          • Afbrot í fjölmiðlum

          • Tæknideildin

          • Stafræn afbrot

          • Leiðir til að draga úr afbrotum

      • Almennt nám

  • Close
    Toggle search input
  • Log in

Afbrotafræði fyrir a ...

Close
Toggle search input
  1. Home
  2. Courses
  3. Grunnfærni
  4. afbrall
  5. Rannsóknir í afbrotafræði
  6. Verkefni 2 – Siðferði og rannsóknir: Hvað má – og ...

Verkefni 2 – Siðferði og rannsóknir: Hvað má – og hvað má ekki?

Completion requirements

Verkefni 2 – Siðferði og rannsóknir: Hvað má – og hvað má ekki?

Markmið: Nemendur skilji mikilvægi trúnaðar og persónuverndar í rannsóknum.

Dæmi:

Kennari vill rannsaka hvort nemendur séu einmana. Hann biður um að nemendur skrifi niður upplifun sína með nafni og deilir svörunum með öðrum kennurum.

  1. Hver eru vandamálin í þessu dæmi?
  2. Hvaða hugtök eiga við (t.d. trúnaður, þagnarskylda, persónufriðhelgi)?
  3. Hvernig væri hægt að gera rannsóknina betur og siðferðilega rétt?

Lokaafurð: Nemendur skrifa 2–3 línur þar sem þeir segja frá hvað má og má ekki í rannsókninni – og hvaða leið væri betri til að hjálpa nemendum sem væru einmanna.

Data retention summary